Моя специальная
профессия
Метанавыки при работе с детьми с ОВЗ и их семьями
Онлайн-семинар для специалистов о том, чему не учат нигде, но что нужно как воздух: состояние специалиста, выгорание, внутренняя мотивация и невидимые процессы во взаимодействии с родителями.
Для педагогов, дефектологов, логопедов, нейропсихологов, психологов и реабилитологов — всех, кто работает с детьми с ОВЗ и их семьями.
4 онлайн-встречи по 3 часа в Zoom + записи в личном кабинете
Ведущий: Иван Порфирьев — психолог, дефектолог, аспирант Института психологии и комплексной реабилитации МГПУ
Оплата картой · чек по 54-ФЗ
О семинаре
Нас учили методикам, диагностике, техникам, программам и протоколам. Учили, что делать с ребёнком. Но почти никто не учил тому, что происходит при этом с самим специалистом:
как выдерживать длительную работу без быстрого результата;
как не разрушаться эмоционально в контакте с ребёнком и родителем;
как сохранять внутреннюю опору, когда всё «сделано правильно», а отдачи нет;
как работать с усталостью, рутиной и ощущением плато.
«Этому не учат нигде, но это нужно как воздух»
— слова участницы семинара
Что такое метанавыки
Метанавыки — это навыки более высокого уровня. Они определяют, как вы используете любые методы, в каком состоянии работаете и что происходит с вами в длительной работе с ребёнком и его семьёй.
На семинаре мы разберём шесть метанавыков:
01осознанное удержание мотива
02выдерживание неопределённости и отложенного результата
03переосмысление повторяющихся задач
04регуляция собственного психического состояния
05регуляция взаимодействия
06дифференциация «моего» и «чужого»
МОДУЛЬ 1
Метанавыки в повседневной работе с детьми
То, о чём обычно не говорят: усталость, рутина, отложенный результат — и как в этом помогает глубинная внутренняя мотивация. В основе — оригинальное исследование: интервью со специалистами, чей общий стаж в профессии составляет 449 лет (средний стаж — 56 лет).
МОДУЛЬ 2
Метанавыки в работе с родителями детей с ОВЗ
То, о чём вообще не говорят: невидимые психологические процессы, которые влияют на вас, на родителей и на ваше взаимодействие с ребёнком. Это чувствуют все, но не все знают, что с этим делать.
Кому подходит / кому не подходит
Это семинар скорее для вас, если:
вы искренне радуетесь успехам детей, но иногда ловите себя на мысли: «Хочу всё бросить и уехать туда, где никто не тронет»;
после приёмов, уроков или встреч с некоторыми детьми и родителями чувствуете опустошение и усталость;
новые методики, приёмы и курсы уже не дают прежнего эффекта — будто всё работает, но внутри стало пусто;
в работе появилось ощущение плато: вы вроде бы делаете всё правильно, но не чувствуете движения вперёд;
вы уже поняли, что в учебниках и методиках не всё так однозначно, как кажется на первых порах.
Этот семинар лучше пропустить, если:
вам нужна «волшебная таблетка», после которой вы наконец станете тем самым специалистом;
вы ищете готовые рецепты и универсальные ответы и не готовы к внутренней работе и самоанализу;
вы считаете, что профессиональные трудности и выгорание — признак слабости, а не сигнал к развитию.
Важное ограничение
Семинар — образовательный, а не терапевтический. Мы будем говорить о выгорании, переносе и трудных чувствах в работе, но участие не заменяет личную терапию и не предполагает индивидуальной работы с вашим запросом. Если вы сейчас в остром состоянии или истощены, возможно, разумнее сначала позаботиться о себе, а к семинару вернуться в следующем потоке.
Программа
МОДУЛЬ 1 · МЕТАНАВЫКИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
ВСТРЕЧА 1
Мотив как опора
Почему методики перестают «работать» и при чём тут вы сами.
Исследование: интервью с 8 специалистами с общим стажем 449 лет — как выбирали профессию Т.Г. Визель, И.Ю. Левченко, И.И. Панченко, Э.И. Леонгард, Анат Баниэль и другие.
Роль учителей и наставничества: почему без них в профессии не удерживаются десятилетиями.
Практика: ваш личный мотив — как его найти и как к нему возвращаться в трудные периоды.
ВСТРЕЧА 2
Неопределённость, терпение и рутина
Два полюса работы специалиста — знать, куда идёшь, и не знать, когда придёт результат. Напряжение между ними — это и есть реальность работы с ребёнком с нарушением развития.
Терпение как профессионально значимое качество: что говорят о нём специалисты с 50–70-летним стажем.
«Счётчик повторений»: с какого раза «должно» получиться — у ребёнка и у вас.
Рутина и повторяющиеся задачи: Миф о Сизифе как кризис переосмысления. Почему в 20 лет повторение кажется бессмысленным, а в 60 — опорой, и почему на самом деле ничего никогда не повторяется.
МОДУЛЬ 2 · МЕТАНАВЫКИ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ
ВСТРЕЧА 3
Состояние специалиста и невидимые процессы
Выгорание: три компонента синдрома и как распознать их у себя.
Перенос и контрперенос простыми словами: что клиент «приносит» специалисту и что специалист чувствует в ответ.
Проективная идентификация: почему после некоторых встреч вы уходите с чужими чувствами.
Регуляция взаимодействия: чем точнее вы регулируете собственное состояние, тем легче меняется состояние другого.
ВСТРЕЧА 4
Родитель — партнёр или оппонент?
«Родители должны»: как мы на самом деле думаем о родителях — и что из этого следует.
От детоцентрированной модели к семейноцентрированной: как менялось отношение к родителям в России и мире.
Защитные механизмы психики родителей: как распознать их за «сложным» поведением и не принимать на свой счёт.
Короткая и длинная дистанция в отношениях с семьёй: почему многолетняя работа требует иных подходов, чем первая консультация.
Программа встреч может незначительно корректироваться в зависимости от вопросов и интересов группы — при сохранении всех заявленных тем.
О ведущем
Иван Порфирьев
психолог, дефектолог
аспирант Института психологии и комплексной реабилитации МГПУ
автор канала «Педагогические науки»
основатель образовательного проекта «Моя специальная профессия»
сертифицированный практик АБМ (Анат Баниэль Метод, США)
ведущий семинаров по работе с родителями детей с ОВЗ
спикер международных и всероссийских научных и образовательных конференций
Мы все когда-то пришли в нашу «особую» профессию не случайно. Что-то привело нас к детям, которым труднее всех, — и мы учились, осваивали методики, ездили на курсы, читали, пробовали, ошибались и снова пробовали.
Но иногда, вложив годы усилий, обнаруживается странное: методик стало больше, а сил — меньше.
И всё же что-то нас держит. Мы не уходим. Это можно назвать внутренней опорой — тем, что глубже любой методики. Эта опора бывает истощающей: держаться на долге, на «кто, если не я», на вине — и медленно выгорать. Но бывает и живой — той, что позволяет работать пятьдесят, шестьдесят, семьдесят лет и по-прежнему радоваться каждому ребёнку.
Я захотел понять, из чего сделана эта живая опора. И пошёл спрашивать тех, кто ею владеет: я провёл исследование с мастерами нашей профессии. Я спрашивал их не о методиках. Я спрашивал о том, что происходит с ними самими — за все эти десятилетия рядом с детьми и их родителями.
На семинаре мы пойдём к этому месту опоры. Не за новыми приёмами — за пониманием того, как мы используем любые приёмы, в каком состоянии работаем и что с нами происходит в долгой работе с ребёнком и его семьёй.
Как всё устроено
Формат
4 живые онлайн-встречи в Zoom по 3 часа: 17, 18, 24 и 25 октября 2026, с 16:00 до 19:00 по Москве, с перерывами.
Вопросы можно задавать голосом и в чате — семинар предполагает живое обсуждение, а не только лекцию.
Закрытый Telegram-чат участников: вопросы между встречами, дополнительные материалы, общение с коллегами.
После оплаты
На указанный email придёт письмо с доступом в личный кабинет и приглашением в Telegram-чат.
Ссылка на Zoom приходит письмом накануне каждой встречи и дублируется в чате.
Записи
Запись каждой встречи появляется в личном кабинете в течение 48 часов после эфира. Если вы пропустили встречу, ничего дополнительно делать не нужно.
Срок доступа к записям — 1 год.
Сертификат
Сертификат о прохождении курса выдаётся при выполнении двух условий: очное участие во всех четырёх встречах с включённой камерой и успешное прохождение итогового тестирования по окончании обучения.
Технические требования
Компьютер или ноутбук. С телефона участие возможно, но с ограничениями: часть демонстраций может быть плохо видна.
Стабильный интернет от 10 Мбит/с.
Тихое спокойное место, где вас не будут отвлекать: семинар требует включённости, а не фонового прослушивания.
Платформа — Zoom. В отдельных регионах для доступа к Zoom может требоваться VPN — участник обеспечивает его самостоятельно.
Не рекомендуется участвовать за рулём: это опасно, и включиться в работу так не получится.
За подключение со своей стороны отвечает участник; организатор отвечает за исправность трансляции со своей стороны.
Стоимость и оплата
17 октября
суббота
Мотив как опора
18 октября
воскресенье
Неопределённость, терпение и рутина
24 октября
суббота
Состояние специалиста и невидимые процессы
25 октября
воскресенье
Родитель — партнёр или оппонент?
Все встречи — 16:00–19:00 по Москве. Записи появляются в личном кабинете в течение 48 часов и доступны год.
УЧАСТИЕ
10 000 ₽
за весь семинар
4 онлайн-встречи по 3 часа
записи всех встреч, доступ год
закрытый Telegram-чат
сертификат участника
УЧАСТИЕ + РАЗБОР КЕЙСОВ В ГРУППЕ
15 000 ₽
за весь семинар
всё, что входит в участие
встреча-супервизия 3 часа, через неделю после семинара
группа до 10 человек, около 20 минут на каждого
разбираем ваш профессиональный случай
Мест: 10
УЧАСТИЕ + ЛИЧНЫЙ РАЗБОР
25 000 ₽
за весь семинар
всё, что входит в участие
личная встреча с ведущим в Zoom, 50 минут
в течение двух недель после семинара, время по согласованию
один профессиональный случай из вашей практики
Мест: 5
Оплата картой российского банка; электронный чек придёт на email (54-ФЗ).
Вопросы и ответы
Что, если я не смогу прийти на встречу?
Запись появится в вашем личном кабинете в течение 48 часов после эфира. Отдельно запрашивать её не нужно.
Когда придёт ссылка на Zoom?
Письмом накануне каждой встречи, с дублем в Telegram-чате. Если накануне вечером ссылки нет — проверьте спам и напишите на почту поддержки.
Оплатил(а), но письмо не пришло. Что делать?
Сначала проверьте папку «Спам» и правильность адреса. Если письма нет — напишите на почту поддержки, приложите чек или укажите данные оплаты. Доступ восстановим вручную.
Я не педагог/дефектолог, но работаю с детьми с ОВЗ. Мне подойдёт?
Семинар рассчитан на специалистов помогающих профессий: педагогов, дефектологов, логопедов, психологов, реабилитологов. Если сомневаетесь — напишите нам, честно ответим.
Выдаётся ли сертификат?
При выполнении условий — да: очное участие во всех четырёх встречах с включённой камерой и успешное прохождение итогового тестирования.
Каковы условия возврата?
Вернуть оплату можно не позднее чем за оговорённый срок до первой встречи; подробные правила — по ссылке в подвале сайта.
Моя специальная
профессия
Публичная оферта
Политика обработки персональных данных (152-ФЗ)
Согласие на обработку ПД
Правила оплаты и возврата
ИП Порфирьев Иван Васильевич · ИНН 772449379342 · ОГРНИП 319774600489793
Email поддержки: myspecial-edu@yandex.ru · Оплата картой, электронный чек по 54-ФЗ